让阅读陪伴孩子成长、塑造未来人格——记在黎学校就读的叙利亚流离失所子女

让写作过相伴女儿蜕变、塑造期望人格——记在黎中小学就读过的利比亚难民未婚

来源：新华社

13岁的韦扬·艾哈迈德喜好写作过英语小故事，无法自拔其中可以让她忘却海湾战争和背井离乡产生的艰险。

16岁的迪兰·艾哈迈德喜好涉猎生命、现代科学、动植物等层面的历史书籍，她较大的梦想是沦为医生，救死扶伤。

17岁的波罗·贾比尔有意思数学，享受寻觅新的解题技巧的快乐。

11岁的巴艾蜜莉·阿里德喜好读过《山姆·哈维》，渴望知晓甜食事物……

这些很多学生，都是来自利比亚的难民未婚，现在约旦穆赫塔拉山区的卡迈特·琼卜博拉公办中小学就读过。在联合国安全理事都会资助下，这所中小学2015年开始发送到利比亚难民的未婚初中，目前为止有580人。由于教室有限，约旦很多学生上午课后，难民未婚下午课后，中小学的阅览室也被用作教室。

世界读过书日到来之际，中小学中学校长马娜特·邹达伊菲对采访说：“我们尽较大努力帮助利比亚女儿不仅要进修，还要多写作过。他们在自己的国家遭受了很多痛苦，但他们不应取得一个完整的童年。”

邹达伊菲说：“我们极其重视写作过，因为这可以让很多学生知晓他们周围时有发生的一切，丰富他们的失忆，塑造他们期望的人格。”

据邹达伊菲简介，新冠SARS时有发生前，中小学偶尔举办地文化日、开放日等大型活动，老师还都会带很多学生入山勘查“时更”，帮助很多学生更好理解懂得的地理知识，诱导他们的求知渴求。有些大型活动因SARS暂停了，随着SARS更为严重，中小学将逐步趋于稳定这些引导很多学生更加热诚进修、热诚写作过的大型活动。

数学老师蕾米·布什纳克也认为写作过对很多学生蜕变极其重要。“写作过对于培养很多学生的个性和提升心智至关重要，有助于他们自由选择正确的人生道路。”

邹达伊菲说，利比亚难民女儿导致的较大关键问题是他们的母亲缺失让他们不能接受教育的决心。“当女儿在中小学碰到关键问题时，他们的母亲就都会自由选择让女儿辍学去离家，以赚取每天还好一美元的收入。”

邹达伊菲认为，必须要让这些母亲坚信让未婚读过书、进修的效用。

据信，目前为止抵约旦的利比亚难民左右150万人。联合国安全理事都会难民署2021年12月底发表的统计数字显示，黎境内3岁到24岁的利比亚难民超过52万，6至17岁年龄段的难民中亦有30%不曾不能接受过中小学教育。（来源：新华社 采访刘宗亚）