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南京工业职业技术学院有希望升为本科院校吗?

2024-01-10 06:43:31

南京工业职业技术学院有希望升为本科院校吗?

南京工业职业技术学院虽然历史悠久,专业实力非常强大,专业特色极其鲜明,学校的办学规模,综合实力等都具备了升格为本科大学的条件,但是,目前我国正在进行高等职业教育的综合改革,相当一大批应用型本科学校也要回归其应用型特色,回归其培养职业技术人才的本真,所以在这种情况下,南京工业职业技术学院是不可能升格为二本大学的。南京工业职业技术学院位于南京市钟山风景区,有仙林,中山,天堂三个校区,占地面积1361亩,建筑面积46.5万平方米。图书馆藏收113万册。设14个教学单位,有17个专业群,47个专业;全日制在校生14000余人,其中本科生近1000人,专科生13000余人,外国留学生185人。教职员工840余人,专任教师680余人,教师副高以上职称比例达到46%,硕博士比例达到90%。先后与南京工程学院,南京信息工程大学联合培养本科生;2017年入选国务院第二批"大众创业万众创新范基地成",成为江苏省高水平高职院校建设单位。在中国科学院评价研究中心发布的2018到2019中国高职院校竞争力排名中,学校位列江苏省第一,全国第二。尽管综合实力非常强大。但是院校的特色是职业院校,在中国高等职业教育改革的大潮中,是不可能升格为本科大学的。根据我国的高等教育发展的计划纲要。南京工业职业技术学院即使升格,也只能升格为职业性质的本科大学,也就是从事应用工程技术人才培养的本科大学。它的层次绝对不会进入综合性和学术性大学的层次。

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你怎么看山东省教育厅发文,严禁强制初三学生放弃参加中考,上职高的规定?

这个规定非常好!现在这个时代,依旧有学生对学习不那么上心,学习成绩并不那么好,但是任何人都没有权利否定他读书这条路!首先,没有人能够为任何人做任何的决定,老师亦是如此。作为一名人民教师,他最应该做的是为人师表,教书育人。都说没有教不好的学生,只有不好好教的老师,不一定真,不然会给老师很大的压力,但也不排除有一定的道理。对一个学生而言,对其影响力最大的么不过就是日日相处的老师。学生成绩不好,那么最应该追责的就是教师,肯定是其上课方式教学教法让学生不满意,让学生没那么感兴趣,学习成绩自然就不好。其次,君子爱财取之有道。作为一名人民教师观,不能以自己的利益至上,诱导学习成绩不好的学生做了一个错误的选择即上职高!众所周知,大多数职高因为招生率很低,所以会拜托在校的老师,班主任为其推荐一些学生,班主任老师也可以从中拿800到1000的回扣。或许因为升学率以及自身的考虑,有一些老师会让学生放弃中考,选择报考职高。我认为,这是不应该的,因为很多学生都非常听老师的话,以为老师都是为自己好,很多家长也都不是很清楚职高与高中的区别,所以会的听取老师的劝告,以为职高就是对孩子好而让孩子放弃中考。最重要的是,中考其实不仅是一次选拔性的考试,更是一场初中三年为之学习,一直以之为目标的考试,所以三年的学习下来,战果究竟如何,不参加中考检测岂不是浪费了吗?不论成绩好坏,参加中考也算是一个挑战,也是对自己三年的学习成果的一个检测。作为一名人民教师不应该劝自己班上的学生放弃中考,直接选择职高。笔者上初中之前一直都非常喜欢看恐怖小说,我记得有一次我看到恐怖小说是有关于初中生中考以及学校的升学率问题。有一个非常优秀的班主任,很多年来,他所带班级的升学率一直都是全校排名第一的,所以他决不允许在他最后快要退休的几年中有学生干扰了他的战绩。所以,他想方设法维持自己第一的战绩,可你知道他采取的是什么方法吗?首先,他劝告那些没有希望考上高中的同学圈,让他们选择职高不参加中考,班上大多数学生都那样做了,因为可能大多数学生也都觉得读不读书无所谓,上不上高中更没有什么所谓,听不进课,还要整天坐在教室听讲,既无聊又压抑。可是,他班上还有两名女生觉得不管怎样都要参加中考,希望自己在中考前的几个月努力,说不定还是有希望的,至少不放弃才是最大的希望!可是班主任老师就不同意了,他绝对不允许这样的情况发生!恐怖小说之所以是恐怖小说,就是因为班主任老师采取了一些极端的措施除掉了那两名女生!恐怖小说以这样的方式结尾真的是让人胆战心惊的,毕竟人民教师怎么可以为了自己的利益,做出这样的事情呢!而我看那个小说时,年岁还小,自此激发了我好好学习的动力,万一学习成绩不好被班主任以极端的方式除掉了可就真的是恐怖了!直到后来慢慢地我才发现原来小说里面的故事不是真的,但是再后来才发现原来艺术来源于生活。

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秀才,举人,进士,状元摆到当今社会应是什么地位?

制度不完全一样,科举考出来的举人、进士可直接受官,进士一般实授县令,考虑到当时一个县只有区区几个官,其它都是吏,全国的官员数量也非常少,县令的考核都要通过吏部,用句话说,是部里管的干部,因此,进士出来授官后的地位,比咱们目前的县级领导要高的多,如果硬要比的话,用考试本身做一个比较,可能更能说明问题:以明清为例:设高考=乡试,都是有省排名的考试童生相当于高考总人数则:秀才=各省排名靠前211录取生,举人=各省排名靠前985录取的学生。进士=各省清北录取的学生。经过综合考虑与计算,乾隆年间各省乡试举额分配情况如下:清朝前期乡试分省定额录取情况表省份 直隶 江南 浙江 江西 湖广 福建 山东 河南 山西 广东 陕甘 四川 广西 云南 贵州举人名额 102 114 94 94 93 85 69 71 60 72 61 60 45 54 40科试人数 8160 9152 7520 7520 7440 6800 4140 4240 3600 4320 3660 3660 2250 2700 2000文化发达地区录取率明显低于相对落后地区,这样规定举额和录取比例,旨在保持录取的区域公平.进士名额:300,举人名额:1114,乡试人数:77162,举人考进士录取比例为26.9%,秀才考举人比例为1.44%,秀才可录取进士的比例为0.39%,估算童生到秀才选拔比例为10%,则童生可录取进士比例为0.039%,万分之3.9,以高考人数1000万计,录取人数为:3900名。录取比例为万分之3.9,以100万人参加高考为例,相当于,390名,清北录取,童生录举人,以高考人数1000万计,录取人数为14482,录取比例为万分之14.48。以100万人参加高考为例,相当于1448名,985最靠前学校录取。童生录秀才比例以高考人数1000万计,录取人数为144820,录取比例为万分之144.8。以100万人参加高考为例,相当于14482名,211好学校录取。考虑到正常科举三年一科,以上比例还要适当减少。明朝科举考试形成了完备的制度,共分四级:童生试、乡试、会试和殿试,考试内容基本是儒家经义,以“四书”文句为题,规定文章格式为八股文,解释必须以朱熹《四书集注》为准。童生试也叫“童试”;明代由提学官主持、清代由各省学政主持的地方科举考试,包括县试、府试和院试三个阶段,院试合格后取得生员(秀才)资格,方能进入府、州、县学学习,所以又叫入学考试。乡试:明清两代每三年在各省省城(包括京城)举行的一次考试,主考官由皇帝委派。考后发布正、副榜,正榜所取的叫举人,第一名叫解(jiè)元,第二名至第十名称“亚元”。会试:明清两代每三年在京城举行的一次考试。考试由礼部主持,皇帝任命正、副总裁,各省的举人及国子监监生皆可应考,录取三百名为贡士,第一名叫会元。殿试是皇帝主试的考试,考策问。参加殿试的是贡士,取中后统称为进士。殿试分三甲录取。第一甲赐进士及第,第二甲赐进士出身,第三甲赐同进士出身。第一甲录取三名,第一名俗称状元,第二名俗称榜眼,第三名俗称探花,合称为三鼎甲。第二甲第一名俗称传胪。高考高中毕业可以参加,但乡试只有秀才方有资格参加。乡试中举,取得举人资格才可以参加会试。以明清为例,会试人数约数千到万余不等会试选拔300人,称为进士,参加殿试。在科举考试中竞争最激烈的是乡试,因此实行乡试中举分省定额制,洪武三年(1370年)规定乡试中举名额为:直隶(今南京)100人,河南、山东、山西、陕西、北平、福建、江西、浙江、湖广等省各40人,广东、广西各25人,总计470人。明宗景泰七年(1456年),各省录取举人的定额为:北直隶(今北京)、南直隶(今南京)各135,江西95,浙江、福建各90,湖广、广东各85,河南80,山东75,四川70,陕西、山西65,广西55,云南30。此后一直到明末,各省举额沿用此数,只有云南逐步递增从40、45增至50名。后来贵州举额从云南分出来,云南45,贵州增至30。明代分省定额的依据是各省总人口数与上年的考生数(按1/30来确定举额),力求地区之间名额分配公平,避免引发民族矛盾与社会骚乱。清朝沿袭明朝的乡试分省配额制的同时,根据当时的实际情况,又进一步完善了录取制度。较明代更为具体,在确定各省举额时综合考虑该省的人口总数、考生总数、贡赋情况、教育发达程度以及边疆少数民族等多种因素。如乾隆九年(1744年)规定:“直隶、江南、江西、福建、浙江、湖广为大省,准其每举人一名,录送科举八十名;山东、山西、河南、陕西、四川、广东为中省,每举人一名,录送科举六十名,广西、云南、贵州为小省,每举一人,录送科举五十名。”从隋朝大业元年(605年)的进士科算起到光绪三十一年(1905年(乙巳年))正式废除,整整绵延存在了1300周年。在漫长的1300年的科举考试中,曾产生出700多名状元、近11万名进士、数百万名举人。

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初中毕业可以干什么?

还是多学点东西吧,比较年龄还小。多接触一点现在比较热门的行业。比如IT行业,我们学校就是互联网学校,可以来看看,尝试学习一下

想升级的木头人

我今年大一,今天考试的时候带了小抄,被发现了。监考老师让我在小抄上签字,我考完试直接崩溃了。会怎样?

我们学校只要就开除。挂科有机会补考或者重修。每年都有好几个开除了的。

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你认为本科生和专科生之间的差距有多大?

想说说!两者的差别不是名子,不是级别,不是占地面积,不是图书馆,不是学生和老师多少,这些都不是本质的区别。回归大学的本源,大学是传承人类文明的场所。能够比较准确描述大学特性的语言是“十年树木,百年树人”。大学的差别关键在传承,在办学历史和校园文化。一个大学的优势建立在一代代的文化元素薪火相传,在于积累,在于沉淀。所以,一所大学,开发其人才培养,科技创新,服务社会的能力,必须具备经过百年沉淀形成的独特的气象!我国许多大专职业技术学院,大多是20年内从中等专科学校提升而来,它的大学气象需要培养!需要一代代人长期的锲而不舍努力形成核心优势!

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2018年河南省本科大学最新大学排名是怎么样的?

谈及高考大省,大部分人的第一反应是河南省,因为每年河南都有接近百万的考生,远远超出了其它的省市,因此,河南省本科大学排名也就成为了社会上比较热门的问题。现在,我就向大家介绍一下2018年河南省本科大学排名,希望对家长以及考生有所帮助。2018河南省本科大学排名(注:排名仅供参考)从表中可以看出,排名第一的是郑州大学,作为河南省唯一的一所211重点建设院校,它的综合实力我们当然不用怀疑。紧随其后排名第二的是河南大学,第三是河南科技大学。河南省虽然高校数量客观,但让我们感到惋惜的是作为拥有考生数最大的省市竟然连一所真正的名校也没有,这就导致河南省考生面临的高考压力要比其他省考生大的多。考生在报考这些学校的时候可以再深入了解一番,祝大家都能进入自己理想的院校,感谢阅读。

桃子的金鱼缸_

为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

有偏见正常啊,就文凭上的确不如人,想改变偏见,专科生们要做的就是努力学习,继续进修,考更多的有含金量的文凭,考更多的资格证,在工作中比别人更努力,当你足够优秀,机遇就会向你招手.为什么这么说呢?一、从学习能力来说.一样10年寒窗,一样参加高考,别人能考上本科,而你只是专科,证明别人分数比你高,略去其它因素不计.单从学习能力甚至智力来说,能考上本科的确比专科的强啊.学习能力强的人在工作中更适应更快.未来潜力更大.二、就所读的学校来说,本科要比专科在师资和各方面条件和管理要正规和强很多.很多专科学校不太正规.混日子的多.鱼目混杂,影响了专科生的形象.三、就眼界而言,985、211大学出来的人知识层面要更全面一些.没有人歧视专科生,本科生不努力混得可能还不如专科生,但现实就是存在着差异,想要改变偏见,只能靠自己更努力,用时间用实力去证明专科生也很强.

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